Игорь Мизрах исполнил еврейский «Фрейлекс» красиво и легко

Совсем недавно известный музыкант и автор песен Игорь Мизрах исполнил композицию «Фрейлекс». Фрейлекс или же фрей­лехс – это популярный еврейские свадебные или просто праздничные танцевальные веселые мелодии. Собственно, и сама композиция «Фрейлекс» у Игоря Мизраха такой и получилась – легкой, свободной, еврейской. Национальный колорит с добротным юморным и одновременно лирическим текстом сделали композицию Игоря Мизраха хитом среди пользователей видео-сервисов.

Дословно Фрейлекс переводится как «радостная песня». Каковой композиция и получилась благодаря легкости и воздушности исполнения Игоря Мизраха.

Своим творчеством Игорь Мизрах пытается вернуть в мир все то доброе и оптимистическое, что мир так беспощадно теряет день ото дня. Помимо чисто творческого подхода, Игорь Мизрах пытается использовать ради этой цели и весь свой богаты педагогический опыт. Мизрах – ректор одного из первых частных вузов страны, вуза, который до сих пор выпускает успшных предпринимателей, модельеров, менеджеров.

Игорь Мизрах уверен, что в современных условиях резко возрастает роль творчества в профессиональной деятельности специалистов, занятых в различных отраслях производства. При этом включение в творческую деятельность происходит уже на самых ранних этапах профессиональной карьеры. На рынке труда востребованы инициативные, творческие, компетентные специалисты.

Как показал творческий и педагогический путь Игоря Мизраха, подготовка будущего специалиста к творчеству состоит в определенную систему обучения, при этом традиционные учебные технологии, построенные на объяснительно-иллюстративной способе обучения, не дают должного эффекта. При преобладании традиционных методов обучения в учебном процессе возникает ряд проблем, главными из которых являются: низкий уровень навыков общения студентов, усиливается наличием языкового барьера; невозможность получить развернутый ответ студента с его собственной оценке рассматриваемого вопроса и тому подобное. Поэтому важным в достижении такой непростой цели Игорь Мизрах считает использование синергетических принципов взаимодействия в педагогической деятельности и рассмотрение самой педагогической деятельности как самоорганизующегося процесса, обеспечивающего формирование социокультурных ценностей и творческих качеств личности. Это приводит к построению оптимального алгоритма обучения, одним из элементов которого будет развитие творческого потенциала личности студента.

Именно такой алгоритм обучения выработал Игорь Мизрах, отличник образования, педагог-новатор и ректор-экспериментатор, которого любят и ценят его ученики и студенты по сей день.

Сегодня становления творческой профессиональной деятельности студентов необходимо осуществлять исключительно на личностной основе, с максимальным развитием в них готовности к творчеству, находящегося свое воплощение в различных сферах жизнедеятельности человека. Важнейшим условием целенаправленной работы по развитию интеллектуальных способностей личности является организация собственной учебно-познавательной деятельности студентов. На таких основах и построил Игорь Мизрах деятельность своего вуза.

 Проблема активизации учебно-познавательной деятельности не нова для педагогики. Но особенно актуальной она стала на современном этапе становления национального образования и обогащения ее новым содержанием. С педагогической практики известно, что эффективность обучения существенно снижается, когда применяются пассивные методы дидактического воздействия, отсутствует диалог между преподавателем и студентом. С целью формирования творческой личности студента в учебном процессе современная педагогика рекомендует обогащать традиционные методы обучения такими приемами и способами, которые способствовали формированию у студентов мотивации учения будущей профессиональной деятельности и содержательных жизненных установок, высокого уровня активности и эмоциональной ангажированности в навчальнопизнавальний деятельности, созданию условий для активного приобретение учащимися общенаучных и профессиональных знаний, навыков и умений. Такими методами Игорь Мизрах обучал как своих учеников в школе, так и студентов в вузе.

Игорь Мизрах уверен, что самая важная задача сегодня - всячески способствовать развитию познавательной активности каждого человека. Надо не только будить в нем интерес к изучаемому материалу, но и добиваться того, чтобы он превратился в любознательность, а затем приобрел бы характер настоящего познавательного процесса, стремление к раскрытию сущности изучаемых явлений, причинно-следственных связей и закономерностей.

ТОП новости

ТОП новости

Вход

Меню пользователя